为进一步提高教师的教育教学能力,推进信息技术与教学深度融合,在中国陶行知研究会创造教育专业委员会组织下,广西藤县名师工作坊一行17人于2017年9月24日-29日赴江苏省南京市金陵中学实验小学访学。

▲金陵中学实小老师为藤县老师们介绍学校建筑基本情况

一到金陵中学实验小学,老师们就参观了学校的自然科学博物馆和科技长廊。金陵中学实验小学的自然科学博物馆以生命为主题,以丰富的实物标本、生动形象的画面、通俗易懂的语言,简要地呈现了生命历程的形态。校园科技长廊以学校走廊为阵地,通过一系列丰富多彩、别具匠心的科技展陈设计,让学生置身于科技的海洋,在亲自参与互动中感受科学的奇妙之处,培养他们的科技创新兴趣。


▲藤县老师们现场参观特色自然科学博物馆

老师们了解了金陵中学实验小学的特色课外活动。金陵中学实验小学的特色课外活动达到60余种,包括合声课、鼓乐队、舞蹈课、刀冰课、街舞、魔术课、足球课、跆拳道课、英文配音课等,展现出了丰富多彩的多元文化。


▲金陵实验小学老师介绍校本课程

金陵中学实验小学校长何义田为老师们作了《向阳教育的实践和探索》专题讲座。他说,向美的校园、向心的管理、向学的课堂、金葵花课程,在每个孩子心里种下一个小太阳,为孩子的发展种下无限的能量与可能。


江苏省特级教师刘友开为老师们作了《基于核心素养的“草根”教师专业发展——做个有思想的科研型教师》的专题报告。刘老师阐述了教师核心素养对学生核心素养的影响,剖析了教师在不同研究阶段的研究课题类型,并用自己的励志人生鼓励各位老师做一名研究型的教师。


▲刘友开与部分老师合影


金陵中学实验小学教师李有翔为老师们介绍了学校的特色课程——STEM教育课程。他指出,STEAM教育理念强调打破常规的学科界限玩“跨界”,让学生在“做中学”,建立跨学科的创新思维和应用能力。


▲藤县老师们实践STEM教育课程 用一张A4纸挑战一米的高度

赵梓如老师为大家作了《教学,向着明亮那方》的讲座,他介绍了金陵中学实验小学充分利用周边物的资源、文化资源和人的资源,相继开发了冰课程、球课程等,利用校内的自然科学博物馆开发了馆课程,利用家长的资源开发了“神秘课程”,利用教师的资源开发了“快乐周三课程”,为学生向阳、向善、向美的发展打下了坚实的基础。


▲藤县老师们与金陵中学实小领导探讨教学管理问题


老师们分别观摩了金陵中学实验小学不同年级的课堂教学。二年级的《乘法的初步认识》、三年级的《长方形和正方形》、六年级的《分数乘整数》以及不同年级的两节语文课,真实地呈现了金陵中学实验小学的小组合作学习方式,展现了如何在课堂中体现学生主体性的做法。


老师们还亲身感受了STEM课程《桥》的教学过程,八个环节——“复习、任务引入、搭建、游戏、任务分析、编程、展示、清理”环环相扣,现场活跃的气氛,让藤县老师们感觉到学生们真的很喜欢。

▲STEM课堂上学生搭建的《桥》


信息课也是金陵中学实验小学的特色课程。老师们走进信息课堂观摩了《画虚线》的教学课。


▲藤县老师走进金陵实验小学的信息课堂 现场操作画虚线


▲藤县老师在金陵实验小学为学生授课

经过了为期四天的访学,老师们学以致用,纷纷走上金陵实验小学的讲台,亲自为学生授课,将“小组合作学习”等方法运用到课堂当中。


▲江苏省特级语文教师为藤县语文老师做说课、讲课的点评


▲访学结束,广西藤县名师工作坊的老师们合影留念

通过此次访学,老师们深深感受到了金陵中学实验小学先进的教育理念和深厚的学校文化,纷纷表示要好好学习和借鉴金陵中学实验小学的信息化教学应用经验,加快推进信息技术在教学中的深入普遍应用,全面提升教学质量。


2017年10月17日

中国陶行知研究会“弋阳乡村教育以良好的校风影响家风改变民风”全国现场推介会暨中陶会农村教育实验专业委员会2016年年会召开

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中国陶行知研究会创造教育专委会组织广西藤县名师赴南京访学

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