关于开展“十三五”学校文化建设中校本课程研究 独立课题申报通知

中国陶行知研究会学校文化研究专委会

                                    关于开展“十三五”学校文化建设中校本课程研究

独立课题申报通知

各省、市、县、陶研会、科研部门、有关学校：

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部制定的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，组织和推动学校和教师紧随梦想中国的时代步伐，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，中国教育学会十三五规划课题“校园文化建设中校本课程研究”是继中国教育学会 “十二五”规划重点课题《加强学生人文素质培养的研究》续后中国教育学会学校文化研究分会的系列课题。课题研究追求的目标是：人才培养、传承创新、尽善尽美；人文素质与学校文化的统一；学校特色与校本课程的统一。

2017年元月五日“校园文化建设中校本课程研究”课题组在浙江省嘉兴市教育学院举办开题会。总课题组邀请了国家级教育教研专家学者进行专题研讨，邀请了中国陶行知研究会教授吕德雄副会长秘书长；中国陶行知研究会学校文化研究专委会黄德好秘书长执行理事长；邀请了中国开放大学生态体验文化与网络社会研究部刘惊铎教授、姚亚萍教授；邀请了中国教育报环球科教部主任杨桂青博士编审；邀请了上海市教委教育国际交流协会海外专修学校副校长项葵中国教育学会学校文化研究分会常务理事与会参与了课题专题研讨。

专题研讨中，专家们运用了陶行知思想及其精神，阐述了当前校园文化建设中学校特色的校本课程研究的必要性和科学性。专家们应用生态体验模式、生命叙事模式专题解读了完善中华优秀传统文化教育的历史意义和现实意义。专家亲切的生活的常态的言语、铿锵的科研语调启示和强调运用生态体验模式、生命叙事模式构建学校文化建设中生态校本课程必将呈现学校建设的宏伟蓝图；更加能够赢得既有利于人格健康成长又适合于知识技能学习体认的教育艺境和氛围；不断地引导教育教学体验者全脑贯通、深层激发生命潜能、陶养道德价值观、体验职场幸福和生命成长乐趣，只有沿着生态体验的实验才能使取得校本课程研究进一步的功利化、愉悅化、时代化。

学校的社会责任伴随着高科技多元化建设的需求正在不断地提升，校本课程实验过程中教师教育学问题、教师提高教学技能的学问，教师健全职业的素养等问题凸显，影响着完善中华优秀传统文化教育的实施和保障。而今，培养梦想中国的人才，不必拿孔子来衡量，他让人高山仰止；不必拿朱熹作标杆，他让人望尘莫及。还看今朝，伟大的时代呼唤教育家快速成长。提升学校办学水平，打造健康多能的人才才是梦想中国建设的有效的研究。无论是艺术还是体育；科技还是文化；国防还是金融越加显示出人才需求的短缺和迫切。推广树立一批具有辐射广范、示范作用强大的全国学校文化建设研究中优秀的校本课程，是完成中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材可靠的动力和有效的保障。中国陶行知研究会面向全国开展“十三五”规划“学校文化建设中校本课程研究”独立课题申报工作。

请各省市陶研会相关部门协助做好相关工作，现将有关申报要求做如下说明：

一、研究方向

1、学校理念文化（核心理念）、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、师风、教风、学风、学校形象定位、学校发展远景等；

2、制度文化 办学目标、办学风格、特色定位、实施策略、 教师特色、教师责任；

3、课程文化包括国家课程和地方课程的实施，校本课程的开发和实施，以及由此引发的围绕课程改革的一系列课程；

4、校本课程 传统课程、微观教学、远程电教、思品课程、乡村课程、边疆民族、学科风格，师韵进修、社团活动、电教网络、院墙文化、校园绿化、家校联教；

二、申报原则

1、申请者认同学校文化建设中校本课程理念，有较强的科研意识和水平、能主持课题研究与实践；

2、申请者需认真填写《课题申请书》，上报陶研会会审核备案，并遵守《中国陶研会学校文化研究专委会教育科研课题管理办法》；

3、申请者要结合学校文化的要求，有意识、有目的、有步骤地沿着本校特色创新校本课程，使之成为师生公认为优质课程、成为教研的准则和远景。成为学校课程中强大而持续的别具学校风格的特色课程；

4、研究周期为2-3年，个别课题未能达到预期研究目标的视情况可申请延期。

三、课题区域指导中心及实验学校服务管理

1、区域指导中心

（1）课题申请通过后，授：“校本课程研究”区域指导中心证书；

（2）  推荐该区域指导中心负责人、课题主持人教育教学教研成果参与课题文献《优秀校本课程系列》丛书专著出版；

（3）在课题实验研究过程中组织专家实地进行指导,有计划地组织培训交流和研讨活动指导课题开展，综合宣传报道有关区域指导中心的动态、经验、成果等。

（4）邀请各区域陶研会指导中心负责人或课题主持人成为课题指导专家委员会成员；

2、实验学校

（1）对课题实验学校颁发正式立项批复，对课题研究人员颁发立项证书；

（2）学会对实验单位给予理论指导，组织实验学校和课题研究人员进行QQ交流、培训活动，帮助实验单位提高科研和教学水

（3）提供课题的咨询服务以及共性指导方案；

（4）搭建课题文献《优秀校本课程系列》QQ群实验单位交流平台。

（5）组织课题评优活动会议，进行成果交流，通过主流教育媒体报道推广研究实践成果；

四、联系方式

联系人：刘静思   电话：  13522991138

电子邮箱：xxyjzwh@126.com     QQ:200904186

五、附件

《课题申请书》

 “十三五”重点课题“学校文化建设中校本课程研究”专项独立课题实施方案

“十三五”重点课题“学校文化建设中校本课程研究”专项独立课题申报指南

中国陶行知研究会学校文化研究专委会

“学校文化建设中校本课程研究”课题组

                                    二〇一六年十二月八日

关键词：课题 学校文化 校本课程 

抄送：各省市陶研会会、县级以上教育局、教科所、会员单位