关于公布“陶行知教育思想理论研究与创新实践”征文活动推荐论文的通知

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文章名称

作者

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1

论陶行知创造教育思想及其时代意义

叶文梓

深圳大学

2

陶行知“科学下嫁”与新时代科普教育公平路径

唐江凌、赖侦华

桂林师范学院

3

传承与创新：陶行知终身教育观赋能当代终身学习体系构建研究

金瑞文

北京市朝阳区职工大学

4

陶行知“生活力”思想融入幼儿项目式劳动教育研究——数字时代儿童健康发展视角

李辉、李蕾、朱晨曦

合肥师范学院

5

从“四有”好老师到教育家精神：陶行知“做”的哲学进阶逻辑及其实践转化

王雨婷、张志华

南京晓庄学院

6

实践翻转——陶行知生活教育思想的哲学基础与生成机制

戴  民

7

“六大解放”视域下小学科学项目式学习的困境与策略

赵丹妮、张花果

洛阳师范学院

8

雨花实践：艺友制驱动研修破局

杜新建

南京市雨花台区教师发展中心

9

日本陶行知研究的知识谱系

吴  晗

嘉兴南湖学院

10

基于“教学做合一”数字重塑的成渝乡村产教协同机制研究

黎  婵

重庆人文科技学院

11

陶行知生活教育理念下初中英语任务型“三化”教学模式实践研究

陈清勇

重庆市育才中学校

12

“教学做合一”视域下生活实践培育小学生数学量感的具身探索

李  悦

南京市金陵小学

13

乡村振兴背景下陶行知平民教育思想融入县域普通高中高质量发展的逻辑理路与实践方略

李建伟、周纯

西南大学

14

陶行知创造思想赋能小学科数跨学科教学实践

施雁飞

南通市海门区海南小学

15

陶行知创造教育思想指导幼儿园开展生活活动的策略

吴  琨

歙县练江幼儿园

16

陶行知精神人格的“仁爱”底色及其当代价值

仇莉莉、宗序亚

南通师范高等专科学校

17

润物无声：陶行知“诗教”思想在小学情感教育中的体现、价值与现实启示

王可欣、李晓军

南京晓庄学院

18

陶行知精神人格的生成逻辑与时代价值

曹慧敏、郭坚、鹿婷

河南省南阳工业学校