中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会关于开展2026年度课题申报工作的通知
为践行《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》战略部署，赓续行知合一的陶研精神，传承弘扬陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等核心理念，充分发挥教育科研对学校课程课堂改革发展的支撑引领作用，经中国陶行知研究会同意，课程课堂改革专业委员会决定开展2026年度课题申报工作。有关事宜通知如下：
一、申报要求
1.课题申报面向中陶会会员，各级各类学校教学科研管理人员，鼓励各级陶研会会员申报，会员可依托所在单位申报，也可以会员个人独立申报。严禁一题多报。
2.申报课题应针对课程课堂改革中的热点、难点问题进行研究，坚持正确的研究方向。
3.鼓励申报基于陶行知思想所开展的各相关研究。课题申报者既可以从立项选题指南中选择合适的选题，也可以结合自身研究兴趣自拟选题。课题名称表述要科学严谨、简明规范，避免引起歧义或争议。
4.课题申报人必须保证无弄虚作假、抄袭剽窃和知识产权争议等行为。
5.课题申报人要求：课题申报应有学术主持人和成员，学术主持人的主要职责是申报课题立项、研究、成员培训、结题申报的实施工作，要积极为课题研究提供便利条件，并参与到实际的研究工作。
学术主持人应具有中、高级以上职称，在教育教学和教研工作方面取得优异成绩，鼓励特级教师、正高级教师、学科带头人及教科研骨干教师申报。
课题组成员（不包括学术主持人）一般为5人（可根据研究需要增加或减少1-2人），课题组成员要有积极的科研意识和一定的研究能力。
二、课题立项管理
1.课程课堂改革专业委员会将组织专家对申报课题进行评审，结果报总会审批通过后公布课题立项名单。
2.课题立项名单经公示无异议后，将获课题立项证书。专委会将负责跟踪课题研究进展，课题负责人须于立项后一个月内将开题情况书面报告至专委会办公室。
3.课题研究原则上要求立项后两年内完成。课题负责人要遵守相关承诺，履行约定义务，按计划开展研究，按时完成任务。
4.为严肃课题研究纪律，不允许以“中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会专项课题”的名义再分解为独立承担的子课题，不允许借课题研究之名谋取不当利益。
三、课题结题要求
1.课题研究成果应以实践案例为主，辅以研究报告等佐证材料。结题成果原则上需与预期成果一致。
2.课题负责人须按时间要求向专委会报送实践案例、结题研究报告，由专委会组织专家审核。经评审合格的课题成果，将获课题结题证书。
3.课题所有研究成果发表或出版时，需标明“中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会教育科研课题”及具体名称、编号等信息。专委会对研究成果有优先使用权以及共同署名权。
4.部分课题成果负责人可在中陶会课程课堂改革专业委员会组织的相关会议或论坛上作学术报告。
四、其他事项
1.申报者须填写《课题申报书》（附件2），并将申报书的电子版及签字、盖章版的扫描件发送至专委会邮箱：zthkg1985@126.com，材料打包放在一个文件夹内（以“XX单位2026年课题申报”命名）。
2.申报截止时间为2026年6月30日（以收到邮件日期为准）。
3.各地各级教科研单位统一推荐的，须填报课题申报汇总表，并将课题材料统一打包发邮箱。
4.联系方式：吴老师，139 1027 9801（微信同号）
