中国陶行知研究会儿童发展与教育专业委员会关于开展“儿童阅读服务体系建设项目” 及课题申报工作的通知
各会员单位，各幼儿园、小学及相关机构：
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平文化思想，落实《全民阅读促进条例》，推进书香社会建设，落实立德树人根本任务，系统提升儿童阅读素养，经中国陶行知研究会同意，儿童发展与教育专业委员会秉持“阅读从娃娃抓起”的理念，践行陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想，决定开展“儿童阅读服务体系建设项目”及课题申报工作。现将相关事宜通知如下：
一、项目主题
深化儿童阅读服务，提升儿童阅读素养
二、组织单位
主办单位：中国陶行知研究会儿童发展与教育专业委员会
学术支持单位：《东方娃娃》杂志社
三、总体目标
项目以3-6岁儿童为核心对象，以“课题研究+实践推进”为路径，构建“研究引领-项目驱动-实践落地-成果反馈”的一体化推进机制。吸引全国范围内的幼儿园和相关单位广泛参与，形成：
一批可复制、可推广的儿童阅读实践模式；
一套科学规范、分龄适切的阅读指导体系；
一系列具有理论价值、实践影响力的研究成果。
最终推动儿童阅读从“局部探索”走向“体系化、规范化、长效化发展”，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体现陶行知生活教育理念，让阅读成为儿童“生活所需、生活所营、生活所乐”。
四、主要内容
（一）构建分龄分段标准化阅读内容体系
立足儿童（3-6岁）各年龄段身心发展规律，对照“知识-能力-价值”三维模型及“四阶十二梯”进阶要求，搭建循序渐进的阅读内容体系，实现阅读目标、阅读书目、阅读指导精准适配。
（二）提供系统阅读课程资源
依据幼儿身心发展规律，按照三年六个学期整体规划提供系统的阅读课程资源，包括导读视频、集体阅读活动设计、多媒体课件、绘本朗读音频等；配套集体阅读任务单、检验工具、阅读成长档案等阅读工具，形成一体化阅读教学闭环。
（三）服务与支持家庭亲子共读
以园所为服务站点，倡导与支持家庭开展高质量的家庭亲子共读，免费提供线上家庭亲子共读指导视频课程、家庭亲子共读指导手册、绘本朗读音频等家庭阅读资源，形成“园-家-社”协同育人的阅读生态。
（四）定期开展体系化品牌阅读活动
1.师幼共读。以班级为单位，每月师幼共读1-2本书，落实“读前导读-读中推进-读后交流”全流程指导。
2.亲子共读。开展家庭亲子阅读推广、展示与交流活动，倡导每日亲子共读不少于20分钟。
3.阅读之星·书香班级·书香校园·书香家庭案例征集。树立幼儿个人、班级、园所、家庭阅读典型，发挥示范引领作用。
4.“行知”阅读实践活动。推动阅读与红色文化、传统文化、在地文化、劳动、美育深度融合。
5.阅读成果展示系列活动。组织与开展故事讲演（幼儿个人或亲子）、绘本剧展演、阅读表征展、家庭自制绘本展、师幼集体阅读展、阅读课程故事展、阅读论文展等多元成果展示活动。
（五）专业支撑与服务体系
1.专家引领。邀请相关专家、特级教师、资深阅读推广人组建专业指导团，开展专题讲座、入园指导、线上答疑、教研支持。
2.教师培训。组织园长和教师开展专项培训，提升早期阅读活动设计、课程实施与活动组织能力。
3.资源共享。搭建全国阅读资源共享平台，统一课程资源、活动标准与评价规范，促进优质资源均衡覆盖。
4.教研联动。开展3-6岁儿童阅读研讨、教学案例征集、典型课例展示，推动阅读教育与教学提质增效。
5.检验结果应用。将检验数据纳入儿童阅读成长档案，为教师开展个性化指导、学校强化阅读课程提供数据支撑；定期发布区域阅读素养发展报告，推动阅读教育精准提质。
五、课题申报和成果发表出版
围绕本项目，同步开展应用性研究，课题内容方向（包括但不限于）以下五个方面。课题研究所形成的优秀成果，将推荐至相关期刊发表，或结集出版。
1.3-6岁儿童分级阅读标准与书目推荐体系研究
2.儿童阅读素养与能力检验工具及指标体系研究（涵盖兴趣、习惯、理解、批判性思维等维度）
3.园本阅读课程与教学模式创新研究
4.家庭阅读指导策略与家校社协同机制研究
5.阅读检验结果在个性化指导与课程强化中的应用策略研究
六、实施步骤
1.启动部署阶段（2026年4月）。在全国发布行动方案、推荐书目与公益资源；各地各园制定实施方案，完成动员部署与组织保障。
2.全面实施阶段（2026年5月-2027年5月）。常态化开展师幼共读、亲子共读、阅读实践、成果展示等；定期开展园际、区域交流研讨。
3.总结阶段（2027年6月）。汇编案例、儿童作品、教学成果，召开总结大会，推广典型经验。
4.长效推进阶段（2027年起）。将阅读素养提升行动纳入园所常规工作，形成常态化、制度化、品牌化的长效机制。
七、资源支持
1.免费提供各年龄段早期阅读公益资源包：导读视频、活动设计、音视频、任务单、评价量表。
2.免费提供教师用书、阅读工具。
3.建立阅读工作群，提供线上答疑、进度跟踪、经验交流服务。
4.统一提供阅读推荐书目。
八、工作要求
1.提高站位，依法推进。将本次行动作为贯彻落实《全民阅读促进条例》的重要举措，纳入学前教育教学与书香校园建设重点工作。
2.严把导向，确保质量。严格选用正版优质读物，坚持正确政治方向、价值导向和育人导向。
3.协同联动，常态长效。构建园所主导、家庭协同、社会支持的阅读育人格局，注重常态化、生活化、体系化推进，力戒形式主义。
4.强化宣传，营造氛围。充分利用各类媒体平台，宣传行动进展、典型经验与成果，营造全社会关心支持早期阅读的良好氛围。
九、版权与成果使用
学术支持与活动组织单位享有对参与作品展示、出版、汇编、发行及网络传播等权利，作者享有署名权。
十、联系方式
联系人：宋老师，梁老师
联系电话：15077853403，15105146498
邮箱：1051045777@qq.com
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