中国陶行知研究会创客教育研究分会关于在珠三角中小学校开展人工智能编程能力 科普公益培训的通知
各中小学校、各有关社区和机构：
随着新一代人工智能技术快速发展与数字经济深入推进，加强青少年数字素养与人工智能教育普及，已成为培养拔尖创新人才、支撑科技自立自强的重要基础。党的二十大报告明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要求全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》《教育部关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等文件也强调，要推进信息技术与教育教学深度融合，提升青少年数字素养、编程能力与人工智能应用能力，为珠三角国际科技创新中心建设储备后备力量。
为深入贯彻落实国家关于科技教育、创新人才培养的战略部署，以陶行知生活教育、教学做合一理论为指导，聚焦人工智能与编程教育普及，提升珠三角青少年数字素养、逻辑思维与创新实践能力，经中国陶行知研究会同意，创客教育研究分会决定在珠三角地区开展中小学校人工智能编程能力科普培训活动。具体事宜通知如下：
一、组织机构
主办单位：中国陶行知研究会创客教育研究分会
二、参加对象
6-18岁中小学生（重点面向珠三角中小学）
三、活动时间
2026年4月-2026年12月
四、活动地点
珠三角各中小学校、社区、科普基地
五、理论指导
以人民教育家陶行知教育“一个理论、三大原理、四种精神、五大主张”以及“小先生”制思想为指导。
一个理论：生活教育理论。
三大原理：生活即教育，社会即学校，教学做合一。
四种精神：“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。
五大主张：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。
“小先生”制：倡导学生互教互学，会的教不会的，强化学以致用、即学即传。
六、培训目标
1.普及人工智能与编程基础知识，提升青少年数字素养与科技认知水平。
2.掌握图形化编程技能，培养计算思维与逻辑分析能力。
3.通过AI互动实践活动，激发对人工智能、大数据、编程创作的兴趣。
4.提升团队协作、表达展示与创新实践能力，拓宽科技职业发展视野。
5.助力珠三角地区青少年科技教育协同发展，培育创新型后备人才。
七、培训主要内容
培训内容紧扣中小学人工智能教育与编程能力提升需求，符合教育部相关教学指导要求，突出趣味性、实践性与创新性，具体包括：
1.图形化编程科普：面向低中段学生，以拖拽式编程工具开展基础逻辑、动画创作、互动游戏设计等实践。
2.编程和创作自己的英语学习机活动：结合人工智能交互技术，开展英语词汇趣味学习与AI互动接龙，融合语言学习与科技体验。
3.每期培训包含AI编程实践课堂（90分钟）
由创客教育分会资深教师授课，开展编程实操、项目创作、AI互动体验与成果展示分享。
八、活动性质
本次培训为公益科普培训，不收取报名费、培训费、器材费等。
九、联系方式
联系人：周老师，联系电话：13302697916
纪老师，联系电话：18126323567
