2025年度中国陶行知研究会“十四五”规划 “阅读与教师发展”专项课题立项公示

序号

项目编号

项目名称

项目负责人

所在单位

所在省

1

中陶会202512786JS

陶行知《中国教育的觉醒》译介研究

张良林

苏州工学院

江苏

2

中陶会202512788JS

叙事医学英语阅读：AI赋能的“关注-再现-归属”能力培养体系的构建与实践

曹华

南京医科大学

江苏

3

中陶会202512790GD

小学英语教学中融合国际理解教育的策略研究

林丽华

广州市越秀区教育发展研究院

广东

4

中陶会202512791SC

泛读与细读融合视域下高中英语整本书阅读教学模式研究——以外教社牛津分级阅读为例

高倩霖

成都市武侯区教育科学发展研究院

四川

5

中陶会202512792JS

高校教师文学文化外译“实践-教学-研究”的三维发展路径研究

卢冬丽宋佳蔚

南京农业大学

江苏

6

中陶会202512795JN

生成式人工智能驱动英语师范生儿童文学素养培养范式重构研究

吴燕蔓

海南外国语职业学院

海南

7

中陶会202512797ZJ

基于内容语言融合理论的外语课堂教师支架构建效用研究

杨成青

浙江长征职业技术学院

浙江

8

中陶会202512798

陶行知“教学做合一”思想引领的小学跨学科读写教学的路径研究

吴昌龙

中科大附中独墅湖学校

江苏

9

中陶会202512805JS

基于模拟授课视频的英语师范生阅读教学设计微能力画像研究

蔡金秋

宿迁学院

江苏

10

中陶会202512806JS

基于英语阅读的高中生批判性思维培育路径研究

邵艳红

响水县教师发展中心

江苏

11

中陶会202512807JS

教育智能背景下二语数字阅读注意力的发展特点及提升研究

杨晓明

南京大学

江苏

12

中陶会202512810GD

数字化时代中学英语教师教学能力  重构与评价体系研究

徐洁

东莞松山湖教育管理中心

广东

13

中陶会202512920BJ

生成式人工智能赋能高校教师数智素养培育路径研究

吕倩

北京信息科技大学

北京

14

中陶会202512926CQ

基于阅读的英语师范生元认知能力提升机制研究——以陶行知“教学做合一”理念为视角

何牧

重庆师范大学

重庆

15

中陶会202512941JS

多模态AI驱动下的英语跨文化阅读素养可视化评估研究

李啸峰

新沂海门中学

江苏

16

中陶会202512957JS

基于阅读的跨学科教师能力提升研究

付欣怡

无锡太湖学院

江苏

17

中陶会202512967JS

双向赋能：小学英语整本书阅读教学与教师专业发展协同路径研究

田静

镇江市宝塔路小学

江苏

18

中陶会202512974JN

人工智能背景下有声阅读平台对教师专业素养提升的赋能机制研究

史惠斌

海口经济学院

海南

19

中陶会202512981JS

核心素养视域下的高中英语整本书阅读研究

肖梅

江苏省外国语学校

江苏

20

中陶会202512985BJ

以阅读为径：语文教师生命教育素养提升实践研究

任芳德

清华大学附属小学

北京

21

中陶会202512998HB

生成式人工智能背景下的高职英语读写教学创新研究

田尚

武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）

湖北

22

中陶会202513013SD

《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》背景下英语教师智能教育素养提升路径研究

程荣荣

莱芜职业技术学院

山东

23

中陶会202513026JS

人工智能背景下小学项目式跨学科英语阅读教学实践研究

沈文治刘红梅

苏州工业园区星汇学校苏州工业园区莲花学校

江苏

24

中陶会202513030JX

课程思政与语言能力协同育人：大学日语“双轮驱动”教学模式的创新实践研究

梁华宁

南昌大学共青学院

江西

25

中陶会202513033SD

基于掌握学习理论的高职非英语专业学生英语学习能力提升研究

隋晓辉

济南工程职业技术学院

山东

26

中陶会202513037JS

“5i英语教学法”下中小学英语教学设计与实施

袁素平

淮阴师范学院

江苏

27

中陶会202513044ZJ

KH Coder在大学日语阅读教学中的应用研究

吴晗

嘉兴南湖学院

浙江

28

中陶会202513055CQ

铸牢中华民族共同体意识导向下的小学中华经典诵读课程体系构建与实践研究

陆正取

重庆市江北区鸿恩实验学校

重庆

29

中陶会202513060CQ

陶行知“教学做合一”思想融入高校辅导员学风建设的实践措施

吴扬

重庆科技大学

重庆

30

中陶会202513064TX

基于“产出导向法”的高校外语专业学生思辨阅读能力提升策略研究

王彤旭

西安外事学院

陕西

31

中陶会202513076SD

词切分对汉语二语学习者中文阅读的影响——基于眼动的研究

何玉

山东科技大学

山东

32

中陶会202513079JS

新文科视域下武术文化在大学英语课程“文-武-道”三维育人体系中的构建

刘影倩

南京体育学院

江苏

33

中陶会202513094BJ

“一带一路”背景下中国西部少数民族英语教师情绪与身份认同的动态互动研究

叶晓雅

首都师范大学

北京

34

中陶会202513103TX

生成式人工智能赋能英语专业读写课程教学的创新路径研究

赵丽

西安外事学院

陕西

35

中陶会202513104JX

人工智能赋能视角下中职教师智能教育素养模型构建研究

彭婉妮

赣州旅游职业学校

江西

36

中陶会202513108GD

从读者到创作者：生成式人工智能背景下的英语儿童文学教学转型与创新实践

胡琨

广州南方学院

广东

37

中陶会202513114JS

生成式AI驱动的中学英语跨学科阅读教学融合实践研究

聂玉景

南通大学

江苏

38

中陶会202513115HN

学科融合背景下小学语文和英语跨学科阅读课程设计与实施策略

梁进

长沙市长郡雨花外国语第一附属小学

湖南

39

中陶会202513119

基于多模型框架的英语阅读能力诊断测评：适切性与反馈效能的实证探究

刘彬

宿迁学院

江苏

40

中陶会202513120JS

基于生成式人工智能的雅思读写课程教学模式创新研究

李勃

盐城工学院

江苏

41

中陶会202513132XJ

基于数字化阅读资源的学生自主学习能力培养路径研究

于秀秀

新疆叶城县依提木孔镇14村小学

新疆

42

中陶会202513136JS

体教融合理念下体育元素融入英语教学的实践研究

沈眈忱

无锡市体育运动学校

江苏

43

中陶会202513140JS

核心素养导向的初中英语整本书阅读项目化学习活动设计研究

吕国征

江苏省太仓市高新区中学

江苏

44

中陶会202513143JS

从数据到决策：大数据视角下的英语阅读学习精准评价与个性化教学研究

王晶

宿迁学院

江苏

45

中陶会202513146JS

江苏省高职大学生英语阅读学习动机研究——基于江苏省六所高职院校的调查与分析  

王志敏徐学敏

常州纺织服装职业技术学院

江苏

46

中陶会202513148GD

“美育+德育”交叉融合助推大学生核心素养提升研究

林丽群

广州民航职业技术学院

广东

47

中陶会202513155SC

人工智能辅助阅读工具支持下高校大学生个性化学习能力培养模式探索

陈云飞

宜宾职业技术学院

四川

48

中陶会202513157GD

双语教师数字素养指标体系构建与提升路径研究：以《动手学深度学习PyTorch版》课程为例

金青松

广州南方学院

广东

49

中陶会202513159JN

“教学做合一”理念下高校外语教师人文素养发展路径研究

张春丽

海南外国语职业学院

海南

50

中陶会202513164JN

多模态生成式AI在大学英语创意写作教学中的应用研究

程良

海南外国语职业学院

海南

51

中陶会202513165JS

旨在提高学生大文科阅读能力的校本课程研究与实践

吕梦琦

无锡光华学校

江苏

52

中陶会202513168GD

学习共同体视角下中小学教师阅读成长路径的构建与优化

李昊

华南师范大学

广东

53

中陶会202513173ZJ

“阅读疗愈”视域下高校新生心理韧性培育路径研究

顾晓咪

浙江师范大学

浙江

54

中陶会202513176SH

基于“审美立场”的高中阅读教学与学生发展研究

岑逾豪

上海交通大学

上海

55

中陶会202513185TX

中小学学生心理健康问题现状、影响因素及干预路径研究

王晓静

西安工程大学人文社会科学学院

陕西

56

中陶会202513187GD

微型阅读区嵌入高校空间的创新路径研究——以艺术设计思维重构学习场域

龚博维

广州软件学院

广东

57

中陶会202513194TX

生态素养导向的大学英语批判性阅读教学模式构建研究

张丽娟

西安外事学院

陕西

58

中陶会202513196TX

基于大语言模型的大学生阅读素养动态评价系统的开发及实践研究

陈思

西安外事学院

陕西

59

中陶会202513200SH

三阶四维：基于深度阅读的幼儿教师专业发展支持体系研究

沈媛

上海市崇明区圆沙幼儿园

上海

60

中陶会202513203SH

陶行知师德观视域下高校师德建设的系统化路径构建研究

袁竞闻

上海应用技术大学

上海

61

中陶会202513208JS

阅读共同体赋能科学教师专业发展的实践研究

徐文涛

连云港市龙河中心小学

江苏

62

中陶会202513212GD

“读·教·创”一体化：职业教育教师能力发展模式的重构与实践

卢粲

广东交通职业技术学院

广东

63

中陶会202513220JS

基于人工智能的人机协同英语写作教学模式构建与实践研究

魏梦婷

金陵科技学院

江苏

64

中陶会202513222JS

高校外语教师数字素养现状及提升路径研究

张倩

南京农业大学

江苏

65

中陶会202513224SD

生成式AI驱动的高职英语阅读高阶思维培养路径与实践研究

王晓燕

青岛远洋船员职业学院

山东

66

中陶会202513225GD

双线混融教学模式高职英语读写能力培养创新研究

林钰娜

汕尾职业技术学院

广东

67

中陶会202513238GD

人工智能时代教师数字伦理素养提升路径研究

张松

广州民航职业技术学院

广东

68

中陶会202513263JS

新工科视域下生成式人工智能赋能大学英语读写教学改革研究

郭锋萍金晶

东南大学

江苏

69

中陶会202513264HB

AI辅助英语阅读教学对学生思辨能力的提升研究——以应用型高校为例

廖红燕

文华学院

湖北

70

中陶会202513265ZJ

人工智能视域下地方高校学生跨文化交际能力培养的实践路径

孙洁

丽水学院

浙江

71

中陶会202513268JS

我国高校日语专业教材文化呈现研究

陈林俊

常州大学外国语学院

江苏

72

中陶会202513272TX

AI赋能下医学院校英语专业本科生的医学多模态阅读能力与临床翻译素养协同发展研究

陈晨

西安医学院

陕西

73

中陶会202513274GD

Deepseek赋能“评估-反馈-修正”循环模式对学生读后续写能力发展的教学研究

杨宇

深圳实验学校卓越高中

广东

74

中陶会202513279JS

基于人工智能需求分析的地方高校EAP课程阅读教学模式创新研究

徐文雅

盐城工学院

江苏

75

中陶会202513284HB

中华优秀传统文化赋能高校思政课教师内涵式发展的实践进路研究

甘艳

湖北工业大学

湖北

76

中陶会202513287JS

高中英语群文阅读中教师指导能力提升的实践路径研究

王石桂

江苏省高邮市教师发展中心

江苏

77

中陶会202513291JS

多模态视域下初中英语阅读教学与美育融合行动研究

孙云

江苏省连云港市朝阳中学

江苏

78

中陶会202513316SD

生成式人工智能背景下高职公共英语读写教学策略研究与实践

孙艳婷

山东电子职业技术学院

山东

79

中陶会202513319JS

生成式人工智能支持下的初中英语教师阅读教学能力发展研究

朱政

韦汇余

连云港市赣榆实验中学义塘路校区

江苏

80

中陶会202513320JS

数智时代大学英语读写教学模式的构建与实践研究  

娄伟红

南京邮电大学

江苏

81

中陶会202513337AH

新媒体时代教师阅读行为变化与应对策略研究

陈珊珊

安徽省陶行知研究会

安徽

82

中陶会202513340JS

AI赋能小学语文“教学做合一”的实践研究

汪雯婷

苏州工业园区星洋学校

江苏

83

中陶会202513348HB

课程思政视域下应用型本科高校英语专业“经典阅读+人文素养”融合路径研究

刘红

武汉东湖学院

湖北

84

中陶会202513351JS

AI技术辅助下中学英语整本书阅读教学的创新路径研究

方颖

扬州大学外国语学院英语教育系

江苏

85

中陶会202513352JX

思辨性阅读在高职英语教学中的实践与研究

徐婧

江西外语外贸职业学院

江西

86

中陶会202513356SX

生成式人工智能背景下高职英语读写教学改革研究

赵彦青

阳泉师范高等专科学校

山西

87

中陶会202513362JS

高职外语教师数字化素养提升路径研究

曹静怡

苏州卫生职业技术学院

江苏

88

中陶会202513363ZJ

基于英语学科核心素养的大学英语阅读教学研究

李佳

浙江水利水电学院

浙江

89

中陶会202513364JS

生成式人工智能辅助研究生学术写作实践研究

包莉

南京邮电大学

江苏

90

中陶会202513365HB

面向未来教育的英语教师人工智能素养建设研究

余芳

武昌首义学院

湖北

91

中陶会202513367JS

基于新课标视角 初中英语名著导读与思辨写作融合教学模式的构建与实践研究

程玲

淮安市涟水县淮浦学校

江苏

92

中陶会202513368JS

聚焦素养培育：初中英语阅读与教学有机融合的实践探索

薛悦

涟水县大东学校

江苏

93

中陶会202513374HB

AI多模态交互功能对二语整本书阅读理解的效应研究

潘琼

武昌首义学院

湖北

94

中陶会202513376IN

基于人工智能数据分析的大学英语读写课程思政与文化协同融合模式创新研究

权宇

郑州升达经贸管理学院

河南

95

中陶会202513377JS

新质外语教育视域下高校外语教师的数字素养提升策略研究

张广翠

淮阴工学院

江苏

96

中陶会202513379JS

人工智能诗歌创作对大学生心理资本的影响机制及积极心理学干预路径研究

徐耀云

淮阴工学院

江苏

97

中陶会202513386BJ

智能体交互赋能下英语读写教学中培养思维品质的实践研究

陈彦竹

清华大学附属中学

北京

98

中陶会202513389SD

人工智能背景下大学英语写作教学创新与实践研究

赵龙

菏泽学院

山东

99

中陶会202513390

“阅读圈”在英语专业高级英语教学中的行动研究

杨娟

南通大学

江苏

100

中陶会202513398SD

AIGC背景下地方高校教师数字素养养成及进阶路径研究

李莉

菏泽学院

山东

101

中陶会202513399JS

基于数字阅读的游戏化任务群开发与实践探索

高小梅

苏州工业园区星洋学校

江苏

102

中陶会202513407JS

生成式人工智能赋能小学英语高学段读写教学：融合路径与实践模式研究

朱旭

连云港市龙河中心小学

江苏

103

中陶会202513410SD

生成式人工智能赋能高校外语教师阅读教学能力发展的实践研究——基于跨文化数字素养提升视角

刘静

潍坊理工学院

山东

104

中陶会202513416JS

生成式AI 赋能高校英语写作思辨能力的培养研究

于涛

江苏师范大学

江苏

105

中陶会202513432JS

输入-输出闭环视域下高中英语整本书阅读教学重构研究

杨宇学

江苏省苏州实验中学

江苏

106

中陶会202513435JS

陶行知创造教育观与拔尖创新人才培养的融合路径研究

姜琳

盐城师范学院

江苏

107

中陶会20257265JS

跨文化能力考试背景下基于CBI理念的跨文化教学研究

陈建祥裴如意

盐城工学院

江苏

108

中陶会202513623BJ

“三阶共生”视域下大学英语跨文化阅读教学创新研究——基于陶行知“教学做合一”的课程重构与实践

康洁平

北京服装学院

北京