中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会关于开展2025年度“情感教育”专项课题申报工作的通知

  各相关学校、教师：　

　　中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会由原中国陶行知研究会会长、我国当代情感教育研究专家朱小蔓教授倡导成立。成立以来，本会一方面加强理论研究，另一方面开展了“情感-交往”型课堂、学生情感素养课程、教师情感素养工作坊、家庭情感教育指导等实践探索工作。为更好地推动各学校及相关老师参与情感教育实践工作，经研究，并报中国陶行知研究会批准，中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会决定启动“情感教育”专项课题申报工作，现将有关事项说明如下：

一、课题范围与来源

1.本专项课题以情感教育为主要研究内容，包括学校情感管理、班级情感管理、课堂与学科情感教学、情感德育、学生情感素养培养、教师情感素养提升、家庭情感教育引导等领域。

2.课题来源分指南选题和自由选题两种。申报单位和个人既可以按照指南（附件1）的题目（或对指南题目进行微小调整和改动）进行申报，也可以根据实际情况，在研究范围内自行拟定题目申报。按照指南申报的课题在立项审查时将予以优先考虑。

二、课题类型与研究周期

课题分主导性课题和教师个人课题两种类型。2025年度总共拟接收申报课题30项左右，其中，以学校名义申报的主导性课题数量不超过10项，主导性课题的研究周期一般为2年。以教师个人名义申报的研究课题数量不超过20项，研究周期一般为1年。

三、申报流程安排

（一）2025年3月25日前：申报者提交如下材料：

1.《中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会2025年课题立项汇总表课题立项申报表》（见附件2）。

2.《中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会2025年课题立项汇总表》（见附件3）。

　　提交方式：xuzhimike@163.com

　　邮件标题：“2025年度情感教育项目申报”

（二）2025年4月20日前：专委会组织专家对申报材料进行审查评审，公布拟立项名单。

四、课题开题与结题

课题立项后，将组织课题主持人进行情感教育相关理论培训与课题研究方法培训。课题结题成果方式有两种：（1）论文类；（2）案例总结类。课题结题前本会将通知各课题主持人提交结题材料，同时本会将组织专家对各课题进行结题鉴定。通过鉴定的课题将获得结题证书，其中具有代表性成果的主持人将获邀在年度情感教育会议上进行交流发言。

附件：

1.中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会2025年课题申报指南

2.中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会2025年专项课题申报评审书

3.中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会2025年课题立项汇总表