践行行知思想 建设教育强国——中国陶行知研究会第八期行知式校长、第二十期陶研骨干培训班暨第三届行知教育课例大会在嘉兴举行

　　为更好地在全国陶研系统贯彻落实党的二十大精神，认真学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，进一步加强陶行知生活教育理论在新时代教育改革创新中的实践运用，8月1日至4日，由中国陶行知研究会主办，浙江省陶行知研究会协办，嘉兴教育学院、嘉兴市陶行知研究会承办的中国陶行知研究会第八期行知式校长、第二十期陶研骨干培训班暨第三届行知教育课例大会在中国革命红船起航地----浙江嘉兴举行。来自全国17个省、自治区、直辖市的中小学、幼儿园校长（园长）、陶研骨干，以及陶行知教育思想研究的专家学者，共300余人参加了本次培训活动。

大会现场

大会现场

　　开班式在嘉兴市陶研会四位老师的深情朗诵陶行知先生的《创造宣言》中拉开帷幕。中陶会副会长吕德雄主持开班式，嘉兴教育学院院长朱军一致欢迎词；中国教育科学研究院办公室副主任王玉国，中陶会常务副会长、秘书长陈洛先后讲话。

朗诵《创造宣言》

中国陶行知研究会副会长吕德雄主持开班仪式

　　嘉兴教育学院朱军一院长代表承办方对活动的举办表示热烈祝贺，向参会的领导、嘉宾表示诚挚欢迎，并向参会培训的学员就嘉兴的文化与教育作了简要介绍，同时还介绍了嘉兴陶研30多年来不断夯实陶研根基，提升陶研品位，强化陶研动能，凸显陶研助力区域教育均衡高质量发展的基本经验。

嘉兴教育学院院长朱军一致欢迎词

　　中国教育科学研究院办公室副主任王玉国对本次活动的意义予以了高度肯定，认为“行知式校长和陶研骨干培训已延续多年，这是一个有韧性、有坚持、有意义的活动。本次培训主题好，紧贴教育强国；设计好，理论联系实际；地点好，红色基因赓续” ，并从提振教育信心、正视教育问题、增强理论自觉、坚持系统推进四个方面，分享了学习习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时重要讲话的体会，同时希望各级陶研会不断创造性转化和创新性发展陶行知教育思想，在教育强国建设中做出更大贡献。

中国教育科学研究院办公室副主任王玉国讲话

　　中陶会常务副会长、秘书长陈洛在讲话中，就“在建设教育强国中创造性转化和创新性发展陶行知教育思想”的培训主题进行了全面而深刻的阐述。他认为，陶行知先生创立的生活教育理论，是根植于中国大地的教育理论和实践经验，与新时代建设教育强国的教育主张高度契合，对推进中国式现代化教育事业发展有着十分重要的借鉴意义，希望和全体学员共同努力，积极探索如何将陶行知教育思想在新时代的教育改革实践中落地生根，并且在全国各地创生出越来越多的新鲜经验来，不断深化对新时代教育发展的认识，以实际行动努力提升建设现代化强国的思想自觉，积极探索如何将陶行知教育思想更好融入新时代教育教学改革的实践中。

中国陶行知研究会常务副会长、秘书长陈洛讲话

　　本次培训的主题为“在建设教育强国中创造性转化和创新性发展陶行知教育思想”，通过专家学术报告、学陶经验介绍、师陶成果分享、学员陶研论坛、陶友研陶沙龙、现场参观考察等形式，共同探讨在教育强国建设的新形势下如何创造性转化和创新性发展陶行知教育思想。

　　徐州市陶研会副会长王修刚代表学员作认真学习、积极参与的表态性发言。

徐州市陶研会副会长王修刚代表学员发言

　　北京理工大学教育研究院教授、中国陶行知研究会副会长、21世纪教育研究院名誉理事长杨东平先生首先以视频连线的方式，为学员们带来《走向为生活而教：教育目的观的转变》的学术报告。杨教授从分析数字化时代的教育困境切入，认为中国教育需要价值观的更新，并结合陶行知生活教育思想，在中外教育改革的对比中，提出了在数字化时代要重新思考教育目标，构建“低评价、低竞争、低管控”的教育生态，走向“为生活而教”。

南京大学陶行知教师教育学院教授、教育学博士生导师桑新民作了《在返璞归真的数字化转型中开创行知研究新生态》的专题报告。桑教授从“行知研究面临的挑战、机遇与使命，更新学习观，创建信息化高效“学堂”，陶研实验学校如何从信息化向智能化攀升”等方面，对什么是名校长、什么是教师的为师之道、学习的本质是什么、学校教育的价值是什么、如何推动学校“学习方式”变革等问题作了深入浅出的诠释。

北京理工大学教育研究院教授、中国陶行知研究会副会长、21世纪教育研究院名誉理事长杨东平作专题讲座

南京大学陶行知教师教育学院教授、教育学博士生导师桑新民作专题讲座

　　在学陶讲座与师陶分享环节，南京晓庄学院陶行知研究院副教授王文岭作了《今天我们怎样读陶行知著作》的讲座，分享了他多年来阅读陶行知著作，从事陶行知教育思想研究的经验。成都市石室中学校长毛道生，深圳市龙华区行知小学、行知实验小学、行知学校创校校长满小螺，杭州市行知小学校长楼叶通分别以《新时代陶行知教育思想的价值意蕴及其实现》《学做一个校长：行知思想引领办学之路的行与思》《以培植生活力为导向的小学生综合素质评价实践》为题，从不同角度分享了他们在办学实践中，对陶行知教育思想深刻内涵的理解，以及以陶行知教育思想引领学校发展的实践经验。

南京晓庄学院陶行知研究院副教授王文岭作专题讲座

成都市石室中学校长毛道生作专题讲座

深圳市龙华区行知小学、行知实验小学、行知学校创校校长满小螺作专题讲座

　　在研陶成果展示环节，中国陶行知研究会副秘书长、实验学校分会理事长朱建人首先作了《生活教育理论指导下的生活作文研究》的研陶成果报告，分享其25年来带领团队，在陶行知生活教育理论指导下开展生活作文研究的经历和取得的丰硕成果。重庆市育才中学校刘刚副校长、石家庄市柳董庄小学吴莹老师、新疆兵团第二师华山中学李娟娟副校长、嘉兴市南湖区七星中心幼儿园杨晓宇园长、舟山市岱山县衢山镇敬业小学杨淑芬老师、广西桂平市西山镇中心小学党支部书记刘明松等6位学员，围绕“践行行知思想，建设教育强国”的主题，分别从行知劳动教育、书法特色教育、开展教育帮扶、幼儿科技教育、海洋校本教育等方面进行了精彩纷呈的交流发言。

中国陶行知研究会副秘书长、实验学校分会理事长朱建人分享研陶成果

重庆市育才中学校副校长刘刚交流发言

石家庄市柳董庄小学吴莹老师交流发言

　　为满足与会学员深入切磋陶研工作的需要，培训班还利用晚间休息时间专门安排学员与专家对话的“生活教育理论的实践困惑与创新”主题沙龙，就当下陶研的现状作了深入探讨。而参观中共一大南湖革命纪念馆、现场考察中陶会实验学校桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学等活动，则在提振培训班学员的精气神和拓展学员的陶研视野方面起到了十分积极有效的作用。

　　培训活动结束时，陈洛副会长对本次活动作了精要而富于激情的总结讲话。他盛赞本次培训活动从筹备到开始后的全过程，都进行得有序周到，有温度、有爱心；专家的报告与时俱进，有高度、有引领；师陶成果的分享有特色、有实操。培训活动时间虽短，但始终围绕“在建设教育强国中创造性转化和创新性发展陶行知教育思想”主题，内容丰富、形式多样，培训活动顺利、成功，为参训学员拓展了思路、带来了颇多收获！

中陶会常务副会长、秘书长陈洛作总结讲话